Как Нилс Бор измери височината на сграда с барометър

В един интересен случай, преподавател и студент решават да се обърнат към независим арбитър, за да разрешат спора си. Изборът пада на известния физик Ръдърфорд. Темата на изпитния казус е следната: "Как може да се измери височината на сграда с помощта на барометър?"

Студентът предлага решение, което е не само оригинално, но и напълно коректно. Той предлага да се изкачи на покрива на сградата, да пусне барометъра с дълго въже и след това да измери дължината на въжето, за да определи височината на сградата. Въпреки че отговорът е верен, Ръдърфорд забелязва, че той не демонстрира задълбочени познания по физика, което е основната цел на изпита.

След това Ръдърфорд дава на студента нова възможност да отговори, като му предоставя шест минути за подготовка. Въпреки това, в продължение на пет минути, студентът не записва нищо. Когато Ръдърфорд го пита дали се предава, той отговаря, че обмисля различни подходи и избира най-добрия. Заинтригуван, Ръдърфорд го насърчава да сподели отговора си преди изтичането на времето.

Студентът предлага ново решение: "Качете се с барометъра на покрива и го хвърлете, измервайки времето на падане. След това, използвайки формула, изчислете височината на сградата." Този път Ръдърфорд е доволен от отговора и го признава за удовлетворителен. Студентът обаче споделя, че има и други решения на задачата.

Той започва да изброява различни методи за измерване на височината на сграда с барометър. Например, той предлага да се измери дължината на сянката на барометъра и сянката на сградата в слънчев ден, след което да се използва проста пропорция за изчисляване на височината на сградата. Ръдърфорд оценява този метод и пита дали има и други варианти.

Студентът предлага още един лесен метод: да се изкачи по стълба, прилепвайки барометъра към стената и отбелязвайки отметки. След това, умножавайки броя на отметките по дължината на барометъра, може да се определи височината на сградата. Той също така споменава по-сложен метод, при който барометърът се използва за измерване на гравитацията на различни височини, от което също може да се изчисли височината на сградата.

Накрая, студентът предлага може би най-оригиналния подход: да вземе барометъра и да отиде при управителя на сградата, предлагайки му барометъра в замяна на информация за височината на сградата. Ръдърфорд се интересува дали студентът знае общоприетия метод за решаване на задачата. Студентът признава, че е наясно с него, но добавя, че е уморен от традиционните методи на обучение, които не насърчават креативността.

Този студент е Нилс Бор, датски физик, който по-късно става лауреат на Нобелова награда през 1922 година. Неговият нестандартен подход към решаването на проблеми остава вдъхновение за много поколения учени.